Comunicado de prensa
Docentes y directivos se capacitan en la identificación de Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP).
La iniciativa responde a las necesidades detectadas en las jornadas de acompañamiento escolar.
MEXICALI, B.C. Con el firme objetivo de fortalecer la práctica docente y garantizar el derecho a una educación inclusiva, la Secretaría de Educación llevó a cabo el taller “Estrategias Didácticas: Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) y Neurodivergencia en Telesecundaria”, diseñado para brindar herramientas técnicas y pedagógicas al personal educativo de este nivel.
La secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, destacó que esta capacitación se alinea estrictamente a los preceptos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), buscando que la equidad y la excelencia sean una realidad en cada aula del estado.
«Nuestra prioridad es que ningún estudiante se quede atrás, al capacitar a nuestro personal en la identificación de ajustes razonables, estamos cumpliendo con el compromiso institucional de ofrecer una formación de excelencia que responda con sensibilidad y rigor a la diversidad de nuestro alumnado», afirmó Martínez Manríquez.
Por su parte, el director estatal de Educación Secundaria, Oswaldo Torreros Verdugo,
señaló que la implementación de este taller no es fortuita, sino que nace de un diagnóstico directo en las escuelas.
«Este taller responde a una solicitud expresa de la comunidad de Telesecundaria, durante nuestras visitas de seguimiento, detectamos que los docentes requerían soportes técnicos específicos para transitar con éxito hacia los nuevos lineamientos de inclusión. Hoy, entregamos ese soporte indispensable para eliminar las barreras que limitan el desempeño en el aula», explicó.
La coordinadora estatal de Telesecundaria, Silvia Leal Águila, detalló que la capacitación contó con el respaldo de especialistas, como Claudia Márquez Tejeda, quien aporta una visión tanto clínica como educativa.
«Estamos trabajando bajo una metodología técnico-práctica, no se trata solo de teoría, sino del análisis de casos reales y la aplicación de estrategias diseñadas específicamente para el contexto de Telesecundaria», subrayó Leal Águila.
Entre los puntos clave que se abordaron durante el taller se incluyó la Identificación de BAP: una herramienta para detectar barreras físicas, pedagógicas y sociales; Ajustes Razonables: que aborda modificaciones y adaptaciones necesarias para alumnos con neurodivergencia y el Enfoque NEM: que busca promover la alineación con los principios de justicia social y humanismo de la Nueva Escuela Mexicana.
Construir entornos educativos donde la diversidad sea atendida con rigor pedagógico, garantizando que cada joven en el sistema de Telesecundaria reciba una atención digna y de calidad, es parte de las jornadas de profesionalización que impulsa la Secretaría de Educación.
